Actividades de biología en PDF

Nezahualcóyotl, Edo. de México 1 de abril del 2020

Frase: No me rindo y sigo siempre adelante.

Ø  En hojas blancas a mano y con pluma negra, realiza la siguiente actividad correspondiente a la práctica 8, máximo 2 cuartillas.

• Datos de identificación: Nombre, grupo y materia (parte superior de la hoja)
• Título: Practica 8. Evolución y fermentación.
• Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es fermentación? ¿Qué tipos existen?

¿En qué consiste la fermentación alcohólica?

¿Cómo intervienen los carbohidratos (glucosa) en el proceso de fermentación?

¿Cuáles son los beneficios y aplicaciones de la fermentación?

 Es importante cuidar letra, ortografía y redacción. Se pueden utilizar hojas recicladas.

Ø  En tu cuaderno con pluma negra escribe cambios que tienen  hombres y  mujeres durante  la  pubertad  (al menos 5 cambios de cada uno).    Puedes guiarte con los  vídeos  que observaste en la clase de  aparatos reproductores.

Ø  https://www.youtube.com/watch?v=PHsd1TkAdAc

Ø   https://www.youtube.com/watch?v=HpkrkuWIOgA

Ø  https://www.youtube.com/watch?v=i7Yg0iJ_eeQ

Ø  https://www.youtube.com/watch?v=cEHXOALr_Lw

Todos los  temas  que se han subido, son correspondientes  al  quinto bloque,  van después de la portada y temario de quinto  bloque.

Cuarto tema, bloque 5. Los apuntes en cuaderno se realizan con pluma negra, se imprimen y pegan  esquemas de aparatos reproductores y gametos sexuales.

Nezahualcóyotl, Edo. de México 31 de marzo del 2020

Nombre:

Frase: No me rindo y sigo siempre adelante.

Hoja de inicio

Gametos: Células sexuales encargadas de la reproducción, óvulo (mujer) y espermatozoide (hombre).

Hormonas sexuales: Son sustancias químicas producidas por órganos sexuales (ovarios y testículos), son responsables de la aparición de los caracteres sexuales secundarios en la pubertad y regulan el ciclo reproductivo.

 Mujer: Progesterona y estrógenos                Hombre: Testosterona

Tema: Aparato reproductor femenino y masculino.

Objetivo: Identificar principales estructuras relacionadas con la reproducción.

La pubertad es una etapa del desarrollo en la cual se desarrollan caracteres sexuales secundarios y se alcanza la capacidad de reproducción, existen cambio físicos, sociales y psicológicos.  

En el siguiente esquema se pueden observar las principales estructuras del aparato reproductor femenino y masculino, encargados del proceso de reproducción del ser humano (Imprime y pega esquemas).

APARATO  REPRODUCTOR  FEMENINO.

Realiza una descripción breve de la función de las siguientes estructuras: Ovario, útero, trompas de Falopio, vagina y vulva.

APARATO REPRODUCTOR  MASCULINO

Realiza una descripción breve de la función de las siguientes estructuras: pene, uretra, testículos, epidídimo, escroto, conducto deferente, próstata y vesícula seminal.

Observa los  siguientes vídeos para entender mejor el tema:  

                                          https://www.youtube.com/watch?v=PHsd1TkAdAc

https://www.youtube.com/watch?v=HpkrkuWIOgA

https://www.youtube.com/watch?v=i7Yg0iJ_eeQ

https://www.youtube.com/watch?v=cEHXOALr_Lw

Esquema  de  gametos sexuales femenino y masculino (imprime y pega).

Tercer  tema,  bloque  5. Los  apuntes en cuaderno se  realizan con pluma negra, se  dibuja   o  imprime  esquema.
Nezahualcóyotl, Edo. De México 30 de marzo del 2020

Nombre:

Frase: No me rindo y sigo siempre adelante.

Tema: Enfermedades y trastornos relacionados con la nutrición.

Objetivo:  Reconocer e identificar principales enfermedades y trastornos relacionadas con la nutrición.

En el siguiente esquema se mencionarán las principales características de enfermedades y trastornos relacionados con la nutrición. 

(El esquema se puede realizar  a mano o imprimir y pegar).

Causas

•          Baja autoestima.
•          Abuso: físico, sexual y verbal.
•          Carencia o exceso de nutrimentos.
•          Estereotipos.
•           Relaciones personales problemáticas.
•          Depresión y ansiedad.

    Prevención : Fomentar buenos hábitos alimenticios, realizar una dieta correcta y ejercicio con frecuencia, reforzar autoestima, no seguir estereotipos, si se padece algún trastorno o enfermedad acudir con especialistas (médicos, nutriólogos, psicólogos, etc.).

Observa los siguientes vídeos y escribe una  reflexión en el cuaderno respecto al tema (1/2 ó 1 cuartilla). 

https://www.youtube.com/watch?v=A2fbUR4A4M4

https://www.youtube.com/watch?v=TYafimzHQPM

https://www.youtube.com/watch?v=NvIckV8xeqc

Nezahualcóyotl, Edo. De México 25 de marzo del 2020

En hojas blancas a mano y con pluma negra, realiza la siguiente actividad correspondiente a la práctica 7, máximo 2 cuartillas.

•      Datos de identificación: Nombre, grupo y materia (parte superior de la hoja)
•          Título: Practica 7 “Fotosíntesis.
•          ¿Cuáles son los tipos de pigmentos fotosintéticos que existen   y cuál es su función? Ilustra con imágenes (impresas o dibujadas).
•          Conclusión: Escribe que importancia que tiene la fotosíntesis en los ecosistemas y para los seres vivos.

Es importante cuidar letra, ortografía  y redacción. Se pueden utilizar hojas recicladas.

2.-Realizar las páginas 100-114 de su libro de Ciencias 1 relacionado con el tema de nutrición.

En el libro primero  deben  colocar  la  fecha abreviada (25/04/20)   con pluma  negra en la parte superior ,  posteriormente con marca texto  subrayar las  ideas  principales de las  páginas  mencionadas, por último  contestar  con  lápiz  las actividades  de las páginas : 101, 106 y 114.

 24/marzo/2020
Buenos días,  estimados  padres  de  familia, como pueden  observar el cronograma de actividades  ya se encuentran en el blog,  para facilitar  el trabajo de los alumnos y darles el seguimiento correspondiente he  subido las actividades  de  manera desglosada , ustedes  pueden  encontrar primera  y segunda sesión de  acuerdo  al  cronograma . Se han presentando  dificultades  técnicas para contestar sus dudas  en el blog,  así que  les ofrezco mi correo  electrónico para ofrecerles  un mejor servicio y seguimiento de  las  actividades: cavita_609@hotmail.com.
Agredezco su atención , que tengan un excelente día.
Atentamente: Lic. Mariana  Isabel Cavita Castro                  Maestra  de  Ciencias I, Biología.

Segundo tema, bloque  5. Los  apuntes en cuaderno se  realizan con pluma negra, se  imprime  y pega esquema (plato del buen comer), el cuestionario se  imprime,  se pega en cuaderno y contesta  a mano.

Nezahualcóyotl, Edo. De México 24 de marzo del 2020

Nombre:

Frase: Soy feliz por quién soy y lo que valgo.

 Tema: Nutrición. Necesidades nutricionales.

Objetivo: Reconocer la importancia que tienen los nutrientes  en la alimentación.

La energía que obtenemos de los alimentos mediante los nutrimentos se gasta continuamente con las actividades, por ello debemos tener una dieta correcta

¿Sabías que?

En la adolescencia el cuerpo desarrolla el 20% de la estatura y 50% del peso corporal del adulto.

La energía contenida en los alimentos se mide en calorías o kilocalorías.

Los alimentos recomendados son los del plato del buen comer, mientras que la comida procesada, rápida, frituras entre otras no.  

Imprime y pega la imagen del plato del buen comer, subraya lo más importante, de cada uno de los 3 principales tipos de alimentos.

Cuestionario

Piensa en todos los alimentos que consumes frecuentemente y contesta las  siguientes preguntas, tomando  en cuenta  el plato del buen comer.

a)     ¿Consumes alimentos de los tres grupos (Cereales/verduras y frutas/leguminosas y alimentos de origen animal) ?

b)     ¿De cuál de los  grupos  consumes  más alimentos? ¿De cuál menos?

c)      Con una X marca los alimentos que consumes en un día común y de manera más frecuente, en tu vida cotidiana.

Grupo de  alimentos	Alimentos  incluidos	Recomendaciones  para  su consumo	Lo consumo
Frutas	Plátano, piña, manzana, papaya, sandia, entre otros.	Recomendables  para  su consumo
Verduras	Lechuga, espinacas, calabaza, zanahoria, etc.
Leguminosas	Frijol, hablas, lentejas, alubias, etc.
Canes  no procesadas	Carne de  pollo, res, cerdo, pescado y mariscos.
Agua simple	Agua sola y potable.
Huevo	Huevo solo o en guisado
Lácteos	Queso, yogur, leche sin azúcar, etc.
Carnes procesadas	Salchicha, jamón, mortadela, longaniza, chorizo, etc.	No recomendables para su consumo cotidiano.
Comida rápida y antojitos  fritos	Hamburguesa, pizza, hot dog, sopes, tamales, quesadillas, etc.
Botanas, dulces  y postres	Helados, paletas, fruta en almíbar, dulces,  etc.
Cereales dulces	Galletas, pasteles, hojuelas de maíz con azúcar, arroz inflado.
Bebidas	Refresco, café y té con azúcar, aguas industrializadas.

d)     ¿Consideras que tienes una alimentación adecuada según el plato del  buen comer? ¿Por qué?

e)      Menciona tres efectos negativos que tiene la  falta de  consumir  alguno de los nutrimentos (proteínas, carbohidratos, lípidos, sales o minerales) en nuestra  vida  cotidiana?

f)       Menciona  que enfermedades o trastornos están  relacionados  con la  nutrición, existen.
g)  ¿Por que es importante  tomar  agua en nuestra vida cotidiana?

Primer tema bloque 5. Los  apuntes  en  cuaderno se realizan  con pluma  negra,  se  pueden imprimir y pegar esquemas.

Nezahualcóyotl, Edo. de México 23 de marzo del 2020

Nombre:

Frase: Soy feliz por quién soy y lo que valgo.

Hoja de inicio:

Nutrimentos: Son sustancias químicas que están en los alimentos, al consumirlos permiten un adecuado desarrollo, mantenimiento y funcionamiento del cuerpo.

Los principales nutrientes son: carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas, sales, minerales y agua.

Tema: Nutrición.

Objetivo: Reconocer la relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo.

Nutrición:  Proceso mediante el cual se obtiene de los alimentos, energía y nutrimentos necesarios para  mantener las  funciones  vitales y salud.

Etapas de la nutrición

1.-Incorporación de nutrientes.           2.-Transformación de nutrientes .           3.-Expulsión de desechos.

¿Qué es una dieta correcta?
La que cubre las necesidades nutricionales y energéticas en distintas etapas de la vida.

ü  Estimula el desarrollo y el crecimiento

ü  Previene enfermedades

ü  Aporta energía para el funcionamiento de las células y actividades.

Características de una dieta correcta.

En el  siguiente esquema  se  observa  cómo  nutren los alimentos al cuerpo de un niño/a (imprime y pega en tu cuaderno).

Importancia del agua en nuestra alimentación 

v  El  70 y 75 % de nuestro cuerpo es  agua.
vEl agua mantiene un buen estado de salud.
v  Consumirla ayuda a  limpiar a  los  organismos.

v  Transporta  nutrientes.

v  Regula  la  temperatura.

v  Hidrata  la  piel.

v  Favorece a la expulsión de desechos (orina y heces).

v  Realiza  funciones  vitales  (nutrición , respiración, reproducción etc.).

En el siguiente  esquema  se  observa la jarra del buen  beber, es  una guía  para elegir  bebidas saludables en cantidad  adecuada cada día (imprime  y pega).

Anexo  cronograma de actividades, recuerden que  los  apuntes en el cuaderno deben tener todos los datos como son fecha, nombre  completo y frase.  Cualquier  duda  mi correo es  cavita_609@hotmail.com

ASIGNATURA CIENCIA I, ÉNFASIS EN BIOLOGÍA

Cronograma de actividades por suspensión de clases

Del 23 de marzo al 03 de abril del 2020

Objetivo:  Identificar la obtención de energía a través de los alimentos, enfatizando la relación entre dieta y salud.

Fecha	tiempo	Tema	Objetivo	Actividad	Producto
23/03/20	50 minutos	Nutrición	Reconocer  la relación entre  la  nutrición y  el  funcionamiento integral  del  cuerpo.	1.-Realizar actividad inicial. 2.-Copiar el tema de nutrición que se encontrará en el blog. 3.-Describir la importancia que tiene el agua en nuestra alimentación y vida cotidiana.	Mapa conceptual, actividades en cuaderno.
24/03/20	50 minutos	Nutrición	Reconocer  la relación entre  la  nutrición y  el  funcionamiento integral  del  cuerpo.	1.-Realizar esquema del plato del buen comer. 2.-Contestar cuestionario sobre sus hábitos alimenticios.	Esquema y cuestionario en cuaderno.
25/03/20	100 minutos	Práctica número  7: Fotosíntesis	Extraer e  identificar pigmentos  fotosintéticos , presentes en las plantas y vegetales por medio de la  cromatografía.	1.- Escribir importancia que  tiene la  fotosíntesis  en los  ecosistemas y para  los  seres vivos, describir   principales  pigmentos fotosintéticos  y mencionar  3  ejemplos de  cada uno, con imágenes (elaborar en hojas  blancas a  mano). 2.-Realizar las páginas 100-114 de  su libro  de  Ciencias  1 relacionado con el  tema  de  nutrición.	Actividades en libro y para el protocolo práctica 7.
30/03/20	50 minutos	Enfermedades relacionadas con  la  nutrición.	Identificar  principales  enfermedades y  trastornos  relacionado con la  nutrición	1.-Realizar actividad inicial. 2.-Copiar el tema de enfermedades relacionadas con la nutrición que se encontrará en el blog. 3.-Observar video que  se  publicará  en el  blog de  trastornos  alimenticios y realizar  ensayo.	Ensayo y mapa conceptual en cuaderno.
31/03/20	50 minutos	Aparatos reproductores  femenino y masculino.	Identificar  principales  estructuras  relacionadas  con la reproducción.	1-Mediante  un esquema  que se  les  proporcionará, identificar principales  estructuras de los  aparatos reproductores  femenino  y masculino y harán  una  descripción breve de la función de  cada  una de ellas.	Esquema en cuaderno y descripción de estructuras .
01/03/20	100 minutos	Práctica 8: Evolución	Mediante el proceso de fermentación explicar la teoría de  evolución	Elaboración de marco teórico.  Del tema de fermentación. Realizar procedimiento de la práctica  número 8, se  encontrará en el  blog. Todo se realiza en hojas  blancas  y a mano.	Marco teórico y procedimiento de práctica 8.